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Lernen Sie uns kennen
Das Team aus Lehrpersonen und Verwaltung
(nach Stammgruppen / Leitungsteam alphabetisch sortiert)
»Wenn ich gefragt werde, was ich unterrichte, sage ich am liebsten ›Kinder‹, denn in erster Linie sind mir die Menschen wichtig!«
Henning ZipfStammgruppe U & Leitungsteam Lesen & Schreiben, Rechnen, Werkstattarbeit, Förderunterricht, Themenarbeit
Flora ist derzeit in Mutterschutz.
Wir freuen uns und sehen sie bald wieder.
Flora SchmidtStammgruppe U Wir freuen uns und sehen sie bald wieder.
Projekte und eigene Themen, Lesen und Schreiben, Rechnen
»Das Kind auf seinem Weg begleiten, eine entspannte Lernatmosphäre schaffen. Dann können alle in ihrem individuellen Tempo weitergehen.«
Kristina ErnstStammgruppe U Projekte und eigene Themen, Lesen & Schreiben, Rechnen
»›Konflikte zu vermeiden ist Werk der Politik, den Frieden aufzubauen ist Werk der Erziehung.‹ (Maria Montessori)
Die Kinder beim Aufbau ihrer Persönlichkeit sinn-voll zu unterstützen und ihnen zum Erforschen dieser Welt möglichst große Freiheit zu lassen – das ist mir wichtig!«
Tamara BergerStammgruppe U Die Kinder beim Aufbau ihrer Persönlichkeit sinn-voll zu unterstützen und ihnen zum Erforschen dieser Welt möglichst große Freiheit zu lassen – das ist mir wichtig!«
Förderunterricht, Themenarbeit, Lesen & Schreiben, Rechnen
Rainer hat schon in allen Stufen unterrichtet und z.B. in der OA den "Lebenspraktisch orientierten Abschluss" (LOA) konzipiert. Heute unterrichtet er mit der gleichen Freude wieder elementare Inhalte.
Rainer JöckelStammgruppe U Stammgruppenleitung, Themenarbeit, Lesen & Schreiben, Rechnen, Förderunterricht
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»Das Schönste für mich ist, mit den Schüler_innen ›Aha-Momente‹ zu erleben: Das gemeinsame Staunen über und Verstehen von Natur, Sprache und anderen Dingen des Lebens.«
Birgit MantheyStammgruppe M & Leitungsteam Englisch, Deutsch, Lehrerangebote
»Ich mag es, gemeinsam mit den Kindern und Kolleginnen immer wieder neue Winkel und Perspektiven dieser Welt zu entdecken. Die Themen- und Projektarbeit bietet dafür gute Gelegenheit. In den Lehrerangeboten fühle ich mich besonders den Bereichen Natur und Kunst nah. Außerdem unterrichte ich gern Englisch und habe in den vergangenen Jahren mit dem sechsten Jahrgang sehr individuelle Theaterstücke erarbeitet und aufgeführt.«
Sophie FreyStammgruppe MProjekt, Englisch, Deutsch
… macht am liebsten Mathe mit M-Kindern
… werkelt gerne zusammen in der Holzwerkstatt
… kocht gerne gemeinsam in der M-Küche
… findet es schade, dass »Tauchen« kein Unterrichtsfach ist
… arbeitet seit 1990 mit Leidenschaft an der FCS
Oliver WallauStammgruppe M … werkelt gerne zusammen in der Holzwerkstatt
… kocht gerne gemeinsam in der M-Küche
… findet es schade, dass »Tauchen« kein Unterrichtsfach ist
… arbeitet seit 1990 mit Leidenschaft an der FCS
Projekt, Mathematik, Englisch, Deutsch
»Mein Hauptthema ist die Förderarbeit – so »inklusiv« wie möglich. Hier leite ich derzeit auch eine stufenübergreifende Arbeitsgruppe.
Auch betreue ich das Projekt "Wohntraining" in den O-Gruppen - ein wichtiger Bestandteil des Lebensorientierten Abschlusses (LOA).«
Eduardo GundermannStammgruppe M und O
Förderunterricht, Projekt, Deutsch
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Sabina ist gerade in die O1 gewechselt und unterrichtet hier nun vor allem die prüfungsrelevanten Kernfächer und unser Kernfach Projekt.
Sabina DeutschStammgruppe O Projekt, Englisch, Mathematik, Deutsch
Patrick ist in diesem Jahr neu in der O-Gruppe, genauer der O2, angekommen. Er unterrichtet ebenfalls in der A-Gruppe (10. Jahrgang) - und begleitet dort die Deutsch-Prüfungen.
Patrick DeutschStammgruppe O Projekt, Deutsch, Erdkunde, Ethik
Catherine versteht es den Schüler_innen als Französisch-Muttersprachlerin einen kompletten Eindruck unseres Nachbarlandes vermitteln. Wichtig - sie koordiniert auch die Honorarkräfte im Bereich Kunst/Musik.
Catherine PilgerStammgruppe O Französisch, Projekt, Labor, Deutsch
Johannes hat das Arbeitslehre-Konzept der O-Gruppe erarbeitet und unterrichtet den Fachbereich in altersgemischten Gruppen (7.-9. Jg.) und in der A-Gruppe. (S)ein besonderes Angebot ist einmal in der Woche die Offene Werkstatt zu der alle Schüler_innen eingeladen sind.
Johannes MayerStammgruppe O Arbeitslehre, Berufskunde, Labor, Berufsorientierter und Lebenspraktisch-orientierter Abschluss
» ›Ein guter Lehrer hat nur eine Sorge: zu lehren, wie man ohne ihn auskomme.‹ (André Gide)
Ich glaube, auch wenn man als Lehrer ein bisschen Sendungsbewusstsein mitbringt – vielleicht mitbringen muss – beschreibt Gide genau das, was besonders Schüler*innen in der Pubertät brauchen, was ihnen gut tut.«
Michael BuchertStammgruppe OA & LeitungsteamIch glaube, auch wenn man als Lehrer ein bisschen Sendungsbewusstsein mitbringt – vielleicht mitbringen muss – beschreibt Gide genau das, was besonders Schüler*innen in der Pubertät brauchen, was ihnen gut tut.«
Projekt, Labor, Deutsch, Sport, Prüfungskoordination
Beate begleitet den 10. Jahrgang als Mentorin und bereitet die Schüler*innen für die aufregende Prüfung am Ende des Schuljahres vor.
Beate BeutelStammgruppe O und AMathematik, Projket, Englisch, Sport
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Hören Sie Michael
…der sich ein paar Gedanken zum Leben und Lehren an der FCS gemacht hat.
Wenn Sie uns anrufen, haben Sie zu 99,9 Prozent Ina am Telefon. Sie wird Ihnen die gewünschte Auskunft oder den oder die richtige Ansprechpartner_in nennen.
Ina NeubauerSekretariat 
»Wir freuen uns, dass die Comenius Schule so groß geworden ist. Katja sorgt vor allem dafür, dass für die vielen Ideen auch das notwendige Geld vorhanden ist.«
Katja El AsriGeschäftsführung 
Am Mittwoch-Nachmittag und etwa an Teamwochenende gibt es ein Betreuungsangebot, das die Jüngeren begeistert wahrnehmen und von dem die älteren Schüler_innen gerne erzählen. Spielen und kreativ sein, nach Lust und Laune. Danke Hauke.
Hauke KubiackABCD-Verein, Betreuung und Angebote 
»Ich unterrichte nicht. Ich erzähle Geschichten«
Dietmar Simon, Doktor der Biologie und Lehrer in den M, O und A
Ein Dreiklang
Eltern, Schüler_innen und Lehrpersonen
Es sind Arbeitsgruppen aus Lehrpersonen und Eltern, die sich an der FCS den wiederkehrenden und jeweils aktuellen pädagogischen und organisatorischen Fragestellungen widmen: »Was ist Lernen lernen?«, »Wie leben wir Inklusion?«, »Welche Abschlüsse muss es geben, damit jede/r einen passenden erhalten kann?«, »Wie beugen wir Mobbing vor?«, »Wie wird geleitet?«.
Schulversammlungen und Schulseminare sind tragende Bausteine des »Hauses« Comenius Schule – sie bilden den Kitt für die Schulgemeinde, ebenso wie der Plausch beim Bauwochenende, wenn es darum geht, die Schule instand zu halten und immer lebens-froher zu machen. Sie finden in regelmäßigen Zyklen statt – eingeladen sind immer Schüler_innen, Eltern und Lehrpersonen.
Teilhabe-Assistenz an der FCS
Die Teilhabeassistent_innen (TA), die an der Freien Comenius Schule arbeiten, begleiten Menschen mit Behinderungen im Schul-Alltag.
Anna Hesse-Quack
Teilhabeassistentin U, arbeitet hier seit dem Schuljahr 2012.
Alexander Seitz
Teilhabeassistent M, arbeitet hier seit dem Schuljahr 2013.
Gloria Saa
Teilhabeassistentin M, arbeitet hier seit dem Schuljahr 2007.
Sabine Winkler
Teilhabeassistentin O, arbeitet hier seit dem Schuljahr 2014.
Susanne Bamberger
Teilhabeassistentin U, arbeitet hier seit dem Schuljahr 2008.
Sarah Hamela
Teilhabeassistentin M, arbeitet hier seit dem Schuljahr 2008.
Urszula
Paulus
Teilhabeassistentin U, arbeitet hier seit dem Schuljahr 2017.
Karoline Leitz
Teilhabeassistentin U, arbeitet hier seit dem Schuljahr 2011.
Derzeit arbeiten hier ausschließlich TA des Trägers CBF (Club Behinderter und ihrer Freunde). Sie unterstützen beim Lesen und Schreiben genauso, wie beim Bauen, beim Kochen, im Sportunterricht oder beim Musik-Machen …
»Hilf mir es selbst zu tun!«, sagte die Pädagogin Maria Montessori.
Kaum ein Zitat könnte den Anspruch der TA besser beschreiben.
So helfen die TA uns, einem der wichtigsten Ziele der FCS – der Inklusion – täglich einen Schritt näher zu kommen.
Pädagogik an der FCS
Weitere Infos finden Sie auch in unserem Info-Flyer.
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