blogintern

Das Plastikzeitalter und der deutsche Humor

Während der 8. Jahrgang das Kompo7-Verfahren absolvierte – es dient unseren Schüler*innen zur ersten Berufsorientierung – gehen die Jahrgänge 7. und 9. immer auf die Walz.Diesmal versuchten wir hier zum ersten Mal auch ein bisschen Berufs-Orientierung einfließen zu lassen.Am Mittwoch ging es um das Thema Gestaltung. Julia Reidel (Atelier Löwentor) erklärte uns, was man als Gestalter*in tut und wie man den Beruf erlernt – zum Schluss auch ganz praktisch, in dem wir unsere Initialen gestalten konnten.Im Landesmuseum schauten wir uns danach die Ausstellung „Into the Space Age“ an – in der es um die Gestaltungsansätze der 50er und 60er Jahre ging.Tags zuvor tauchten wir – an unser derzeitiges O-Weltgeschichtsprojekt anknüpfend – in die Zeichenwelt des wohl größten deutschen Humoristen ein: Zu sehen ist Loriot „Ach was“ im Caricatura-Museum in Frankfurt (übrigens noch bis zum 5.2.24). Zwei kurzweilige Ausstellungen – mit Unterhaltungswert, dies zeigen auch die gleich folgenden Schnappschüsse.

Das Plastikzeitalter und der deutsche Humor Weiterlesen »

Schule in Progress

Alle Informationen zum Bar Camp / Stufenübergreifender Elternabend vom 20. November 2023 Liebe Schulgemeinde, wir (von der Schulentwicklungsgruppe / SEG) möchten uns ganz herzlich für die rege Teilnahme und euer großes Engagement innerhalb des Stufenübergreifenden Elternabends am 20.11. bedanken.Kurzum werden wir zu allen ausgearbeiteten Themen weiterarbeiten und sie seitens der SEG begleiten. Und ihr könnt natürlich, auch wenn ihr an dem Abend nicht anwesend sein konntet, noch “einsteigen” – meldet euch einfach bei: schulentwicklung@fcs-da.de Wir freuen uns auf viele spannende Gespräche und Entwicklungen.Hier könnt ihr unsere Auswertung direkt lesen – unten folgt ein PDF mit den Plakatbildern. Vielfältigste Themen »Von allen Mitgliedern der Schulgemeinde – Schüler*innen, Lehrkräften, anderen Mitarbeitenden und Eltern – wird die Bereitschaft erwartet, Verantwortung füreinander, für den Schulalltag und in der Gesellschaft zu übernehmen … «, heißt es im Leitbild der FCS.  Diese Verantwortung zeigt sich auch darin, dass sich die Schulgemeinde innerhalb einer laufend veränderten Welt beständig zu adaptieren weiß.Dieser Veränderungsdynamik zeigt sich an den vielen Themen, die beständig in der Schulgemeinde erwachsen.Aber es gibt Zäsuren – natürlich hat die Corona Pandemie einiges ins Stocken gebracht. Seit rund anderthalb Jahren kommt die Schulgemeinde wieder in den Entwicklungsmodus. Die MV und die SEG haben ein Schulseminar organisiert. Hier wurden erste Themen wiedererweckt: *Schüler*innen-Mitbestimmung, *Eltern-Mitarbeit, *Schulsozialarbeit, *Innensicht und Außenwirkung (PR-Gruppe).  Beim Bar Camp (Stufenübergreifender Elternabend am 20.11.23) kamen weitere Themen hinzu! Wie geht es nun weiter? *Formal werden alle Schulentwicklungs-Themen von der MV (Mitgliederversammlung) verabschiedet.*Vorbereitend gibt es eine Empfehlung der SEG (Schulentwicklungsgruppe), beziehungsweise einen Vorschlag der jeweiligen Arbeitsgruppe.*Wir (die SEG) werden also mit allen Gruppen, die sich am Abend ausgetauscht haben, zeitnah Kontakt aufnehmen.*Vorbereitend hat die SEG in der Nachbereitung zum Bar Camp (Stufenübergreifender Elternabend am 20.11.23) einige Gedanken notiert, die wir folgend dokumentieren. 1 Inklusion Hier gab es schon mannigfaltige Vorarbeiten, AGs und Initiativen – u.a. im Schulentwicklungsprozess 2007 – 2011.  Die SEG (in Persona Nikola und Christian) hat die Interessierten eingeladen und wird in einer ersten Sitzung eine genaue Auftragsklärung durchführen, die dann in besagter MV im Februar vorgestellt wird. 2 Grundsätze BFAS   Hier muss sich die  MV (als Entscheidungsgremium der Schule) positionieren … … der Vorstand muss dann nach den Anforderung des BFAS signieren.  Das BFAS-Papier veröffentlichen wir hier in Anhang 2.  Der Vorstand wird – wenn er unserem Vorschlag folgt – die Diskussion innerhalb der Schulgemeinde an den BFAS melden, so dass wir ausreichend Zeit für den Prozess haben. Die Zeit dient auch dazu, ein geeignetes Diskussionsformat (MV + Interessierte) zu finden.  Die Entscheidung (Zustimmung zum Papier, ja oder nein) trifft letztlich die MV. Den roten Fäden hält Frank in Händen. 3 Thema Schulwegeplan *FCS passt nicht richtig zu den Anforderungen an den regulären Schulwegeplan (für Grundschulen gedacht).*Es liegt ein Schulwegeplan für die Schule vor. Idee: jährliche Einladung zur Vorstellung & Diskussion der Schulwegeplanung im VR.Dazu gibt es ein (schon avisiertes) Treffen mit der AG (und weiteren Interessent*innen).Zum Treffen wird von Michael eingeladen – wahrscheinlich im Januar 2024. 4 Schulchor Die Gründung eines Schulchors ist eine Initiative (keine AG), dazu lädt Initiator Sören die (vielen, die sich schon beim Schulseminar meldenden) Interessierten in einem Brief an die Schulgemeinde ein – ein Termin dafür folgt im Dezember / Januar. 5 Elternarbeit Im dieser Gesprächsgruppe wurden schon sehr viele interessante Ideen zu Elterndienst, Ehrenamt, Baustunden und Co. gesammelt. Nikola, Frank und Michael laden die Interessierten zu einer genauen Auftragsklärung ein, diese wird in der Februar-MV vermittelt (und ggf. beauftragt). Weiter auf Seite 3. 6 Nachhaltigkeit Auch in dieser Gesprächsgruppe gab es viele Ideen, manche davon müssten nur verortet werden (z.B. in VR, Baugruppe etc.). Ob es eine übergreifende Positionierung (mit Auftrag der MV) gibt, wird in einer Auftragsklärung mit den Interessierten erarbeitet, dazu laden Sören und Michael ein.  7 Soziales & Prävention Hier wurden verschiedene Ideen innerhalb unseres Auswertungstermins diskutiert (z.B. Präventionsrat, Einarbeiten der FCS-Schulsozialarbeit ins Präventionskonzept …)Wichtig auch hier: Die Interessierten (ausgehend von der existierenden AG Schulsozialarbeit) werden zur Klärung kommender Aufträge eingeladen. Hierfür firmieren Nikola und Sabina. 8 Medienkompetenz  Hier geht es darum, das schon existierende Medienpädagogische Konzept weiter transparent zu erproben, Schüler*innen und Eltern einzubinden.Die Integration in den Unterricht, in Elternabende und Veranstaltungen mit externen Expert*innen könnte hier die notwendige Weiterentwicklung (der Digitalpakt fordert das) voranbringen.Zur genauen Auftragsklärung laden Michael und Patrick die Interessierten ein.

Schule in Progress Weiterlesen »

Wir bauen eine Schule

Aus alt, mach neu. Am 7.10.23 war wieder Bauwochenende. Es wurde wieder gewerkelt und gekocht. Letzteres haben übrigens auch die Lehrpersonen genossen. Denn sie weilten zu einem sehr interessanten Team-Wochenende-Samstags-Seminar im Jugendzentrum und konnten mitessen. Danke also an alle Mitarbeitenden für die Verschönerungen und der Kochgruppe für das leckere Essen. Anbei ein paar von Hanna übersandte Bilder in unserer Blog-Galerie.

Wir bauen eine Schule Weiterlesen »

FCS von oben

Das Dach der O ist auch mit Höhenangst für mich gut zu erklimmen. Roland hat sie netterweise für mich bereitgestellt und hält sie unten. Klar, eine Drohne wäre noch bessere, aber das FCS in Schüler*innen- und Lehrer*innen-Gestalt ist doch klar zu erkennen. Die letzte ähnliche Aufnahme stammt aus dem Jahr 2016 (siehe ganz unten).Also Zeit, dass sich was dreht! Die Aufnahme findet sich auf der Rückseite der neuesten ComPost – und natürlich auch gleich hier im PDF-Reader: Hier übrigens die gesamte, für euch gedrehte Rückseite: Und hier die Aufnahme von 2016 – sie hängt noch im Gang des Verwaltungstraktes.

FCS von oben Weiterlesen »

Wir im Echo – Zukunft der Schule

Kein einfacher Spagat – die Unterschiede von ausgewählten Darmstädter Schulen zu anderen Bildungseinrichtungen herausarbeiten und dazu die Frage nach der Schule der Zukunft zu diskutieren. Nicht weniger hat sich Echo-Redakteur Thomas Wolff vorgenommen. Spannend für uns mit dabei zu sein. Hier gibt es den kompletten Artikel – je nach dem nicht ganz kostenfrei. Die Außensicht Wolffs auf die Unterschiede stellte die Abstinenz von Noten und die Fähigkeit unserer Schüler*innen zur Selbstorganisation besonders heraus. Sicher hätte man auch das fächer- und jahrgangsübergreifende Lernen, die besondere Sicht der Lehrpersonen auf das Lernen, die Mitwirkung von Schüler*innen, aber insbesondere auch Eltern hervorheben können. Aber es sollte ja auch die Frage nach der Schule der Zukunft aufgeworfen werden. Wo wir stehen – z.B. innerhalb der Mitwirkung der Schüler*innen und der Frage nach der Belastbarkeit des Ehrenamtes, könnt ihr ja immer in Blog und ComPost nachlesen. Interessant ist da natürlich auch die Außensicht – so zitiert Thomas Wolff einerseits die Schüler*innen: „ … Beim Gespräch im Lehrerzimmer sind auch Mila, 15, und Juri, 14, mit dabei. Der sagt: „Ich hätte mir manchmal schon gewünscht, dass alles etwas strukturierter wäre.“ Die vielen Unterrichtsblöcke, in denen freie Arbeit am selbst gewählten Thema gefragt ist: „Damit muss man erstmal klarkommen.“ Aber Juri kam klar. „Die Schule hat mir geholfen, mich selbst zu organisieren“ … .Und auch andererseits die Lehrpersonen in Thomas Wolffs Schlussbemerkung. „ … Michael Buchert sagt: „Wir stürzen von Krise zu Krise, das bedeutet: Wir müssen die Kinder widerstandsfähig machen.“ Dass es dazu demnächst einen speziellen Fachunterricht gibt, schwer vorstellbar. Eher werden die Angebote der Schulsozialarbeit verändert, sagt Buchert, werden andere Rückzugsräume gestaltet, wird es mehr Training für die Streitschlichter in der Schülerschaft geben, um Konflikte zu bearbeiten: „Da müssen wir weiter denken“, sagt der Lehrer, und ist dem Regelbetrieb alter Schule schon wieder ein Stück voraus. …“.  Der Artikel im Echo zeigt die FCS also tatsächlich in ihrem beständigen Streben, das Lernen den aktuellen und zukünftigen Herausforderungen Zeit anzupassen.

Wir im Echo – Zukunft der Schule Weiterlesen »

Alles in Bewegung

Was ist ein Team-Wochenende? Zweimal in diesem Schul-Jahr – einmal an einem Samstag, einmal von Donnerstag auf Samstag bildet sich das Team der Lehrenden an der FCS (selbst) weiter.Während das Thema “Interventionsstufen” den Samstag bestimmte, gab es am langen Teamwochenende (nach Fasching) gleich mehrere spannende Themen. Und hier seht ihr den Plan. Alle Punkte werden durch Team-Mitglieder vorbereitet und durchgeführt. Nicht weniger als 14 lose Enden sind dabei entstanden. Und wie seht ihr das? Z.B. merken die Schüler*innen, dass plötzlich Lehrende aus anderen Stufen bei ihnen im Unterricht sitzen – das Teamwochenende bildete dabei den Startpunkt dieser wichtigen Veranstaltung, die uns hilft ein Gefühl für den eigenen Unterricht und den Unterricht der anderen zu bekommen. Z.B. daran, dass sich die Streitschlichter*innen beim Monatskreis vorstellen – und dass ihre interessanten Methoden (etwa die “Friedensbrücke”) bald vielen Schüler*innen bekannt sein werden.Oder z.B. daran, dass über den Medieneinsatz nachgedacht wird – das merkt man daran, dass sich die Aufmerksamkeit aller erhöht und das bei den aktuellen Präsentationsprüfungen auch eine “echte” Powerpoint mit einem eigens von unserem First-Level-Support Marc präparierten Rechner möglich war oder das eine Schülerin ebenda ihre Keynote drahtlos über ein neu angeschafftes Apple TV zeigen konnte. Natürlich wird auch konzeptionell gearbeitet – etwa im Bereich Soziales Lernen und Friedenserziehung – was z.B. die O schon macht und sich noch wünscht, könnt ihr im abschließenden Bild sehen. Wenn ihr noch mehr wissen wollt, kommt einfach (z.B. beim nächsten Elternabend) mit uns in Gespräch.

Alles in Bewegung Weiterlesen »

This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.